Nel corso degli anni gli adolescenti sono diventati più ansiosi, spesso lamentano emicrania, sono legati all'ansia da prestazione quando devono affrontare un nuovo compito, vivono le aspettative dei genitori rispetto ai risultati scolastici ansiosamente. Il legame tra ansia e strategie di coping è molto stretto, quindi si evince che gli studenti meno ansiosi siano proprio quelli che riescono ad adottare buone strategie. I concetti di ansia e di stress si sovrappongono e sono stati spesso utilizzati in modo intercambiabile. Pensando al valore che avrebbe potuto ricoprire, in termini di miglioramento delle funzioni educative e formative, indagare la relazione tra l’ansia di stato, quella di tratto ed il coping, ho adottato due test: STAI (State-Trait Anxiety) forma Y e CISS (Coping Inventory for Stessful Situations) testati su studenti delle scuole superiori in Italia ed all’estero. Sono stati somministrati 234 questionari, agli studenti dell’Istituto Agrario San Michele all’Adige del III e IV anno di corso. Utilizzando lo strumento del test, si è proceduto all’esposizione dell'analisi dei dati e tabelle, sia descrittiva che inferenziale con relativa discussione conclusiva.